比的意义教学设计_比的意义单元整体分析

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教学设计比的意义 执教：上海市松江泗泾实验学校 周华全教材：上海教育出版社六年级 第一册班级：六（1）班时间：2019年10月25日【教材分析】 本单元的主要内容包括：比的意义与...《比的意义》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能:理解比的意义,会读写比;认识比的各部分名称;掌握求比值的方法,能准确的求出比值;理解比、分数、除法之间的...

本课教学设计的.素材导入可谓层层递进,注重了学生的体验和感受。在学生学习比的意义时,呈现的信息有五环旗,刘翔跨栏数据,朱红100米数据,刑惠娜10000米数据,学生根据师所提供的相关...比的意义优秀教学设计 篇1 教学目标: 1、知识目标: (1)使学生进一步掌握比的意义、基本性质,能正确迅速地化简比和求比值; (2)进一步理清比与分数、比与除法的关系。 2、能力...

ゃōゃ 人教版小学数学《比的意义》教学设计.doc,人教版小学数学《比的意义》教学设计 教学目标: 知识与技能:1.使学生理解比的意义,掌握比的各部分名称,能正确地读、写...《比的意义》教学设计 篇1 教学目标: 1、理解比的意义,掌握比的读法和写法,认识比的各部分名称。 2、掌握求比值的方法,并能正确求出比的比值。 3、培养学生抽...

数学《比的意义》的优秀教学设计 篇1 教学内容: 九年义务教育六年制小学数学课本第十一册“比的意义”。 教学目标: 1.掌握比的意义,会正确读、写比。 2.记住比...设计特色 《比的意义》的教学是一节概念课,比较抽象,具有一定的难度。因此,这节课我结实实际创设学生熟悉的“配84消毒液”这一情境,引导学生经历数学学习过程...